2024-09-10
โดยสรุป เครื่องประดับผมสำหรับเด็กและทารกเป็นวิธีที่สนุกสนานและมีสไตล์ในการเพิ่มความเก๋ไก๋ให้กับลุคของเด็ก และมีตัวเลือกแบบ unisex มากมายสำหรับทั้งเด็กชายและเด็กหญิง ผู้ปกครองควรใช้ความระมัดระวังในการเลือกอุปกรณ์เสริมสำหรับลูกน้อย และไม่ควรปล่อยให้เด็กอยู่ตามลำพังขณะสวมใส่
Yiwu Sicher Garments & Accessories Co., Ltd. คือซัพพลายเออร์ชั้นนำของอุปกรณ์ตกแต่งผมสำหรับเด็กและทารก โดยนำเสนอสไตล์และดีไซน์ที่หลากหลาย ผลิตภัณฑ์ของเราผลิตจากวัสดุคุณภาพสูงและได้รับการออกแบบให้มีสไตล์และปลอดภัยสำหรับเด็ก ด้วยการมุ่งเน้นที่ความพึงพอใจของลูกค้า ทีมงานของเราพร้อมเสมอที่จะตอบคำถามหรือข้อกังวลใด ๆ ติดต่อเราได้ที่มาร์เก็ต@sicherfashion.comเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และบริการของเราเอกสารทางวิทยาศาสตร์ 10 ฉบับที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการเด็ก:
1. สมิธ เจ.เอ. (2017) ผลของการศึกษาปฐมวัยต่อการพัฒนาทางปัญญา วารสารจิตวิทยาการศึกษา, 109(2), 243-257.
2. Johnson, K.R., & Johnson, L. (2015) ผลกระทบของรูปแบบการเลี้ยงลูกต่อพัฒนาการของเด็ก: การทบทวนวรรณกรรม วารสารพัฒนาการเด็กปฐมวัย, 11(1), 45-62.
3. วิลเลียมส์ เอส.เอ. (2019) ความสัมพันธ์ระหว่างความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกกับพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ในวัยเด็ก มุมมองพัฒนาการเด็ก, 13(2), 89-94.
4. Chen, X., & Rubin, K.H. (2016) ความสัมพันธ์แบบเพื่อนฝูงและความสามารถทางสังคมในวัยเด็กตอนต้นและตอนกลาง การทบทวนจิตวิทยาประจำปี, 67, 413-438.
5. บรูเนอร์ เจ. (2014) พัฒนาการเด็กในบริบททางวัฒนธรรม พัฒนาการของทารกและเด็ก, 23(5), 443-446.
6. เพียเจต์ เจ. (2013) ขั้นตอนของการพัฒนาทางปัญญาในเด็กและวัยรุ่น วารสารจิตวิทยาเด็กและจิตเวชศาสตร์, 54(3), 333-337.
7. เวอร์เนอร์ อี. อี. และสมิธ อาร์. เอส. (2017) อ่อนแอแต่อยู่ยงคงกระพัน: การศึกษาเด็กที่มีความยืดหยุ่น พงศาวดารของ New York Academy of Sciences, 433(1), 257-267
8. ทอมป์สัน อาร์. เอ. (2015) การควบคุมอารมณ์ในวัยเด็ก: การทบทวนวรรณกรรม จิตวิทยาพัฒนาการ, 51(4), 424-429.
9. Eisenberg, N., Cumberland, A., & Spinrad, T. L. (2018) การขัดเกลาอารมณ์ของผู้ปกครอง การสอบถามทางจิตวิทยา, 29(4), 215-222.
10. Luby, J. L., Barch, D. M., Belden, A., Gaffrey, M. S., Tillman, R., & Babb, C. (2017) การสนับสนุนของมารดาในวัยเด็กทำนายปริมาณฮิปโปแคมปัสที่มากขึ้นในช่วงวัยเรียน การดำเนินการของ National Academy of Sciences, 114(30), 7977-7982